Pedagoški asistenti i zdravstvene medijatorke: važna karika inkluzije bez stabilnog statusa

Pedagoški asistenti u školama i romske zdravstvene medijatorke u lokalnim zajednicama već decenijama imaju važnu ulogu u obrazovnoj i zdravstvenoj inkluziji Roma u Srbiji. Iako njihov rad daje vidljive rezultate, njihov radno-pravni status i dalje je nestabilan i uglavnom vezan za kratkoročne ugovore.

Pedagoški asistenti uvedeni su krajem devedesetih godina i danas rade u više od 200 škola širom Srbije. Njihov zadatak je da pomognu romskoj deci u obrazovanju, spreče rano napuštanje školovanja i unaprede komunikaciju između škole i porodica. Ipak, većina njih zaposlena je na određeno vreme, bez jasne mogućnosti profesionalnog napredovanja.

Slična situacija je i u zdravstvu. Program romskih zdravstvenih medijatorki pokrenut je 2008. godine sa ciljem unapređenja zdravstvene zaštite u romskim naseljima. Medijatorke obilaze zajednice, prate trudnice, podstiču imunizaciju i pomažu porodicama da ostvare zdravstvena prava. Zahvaljujući ovom programu, povećan je obuhvat vakcinacije i broj ljudi sa zdravstvenim osiguranjem, ali je i njihov angažman uglavnom projektno ograničen.

Predsednik Nacionalnog saveta romske nacionalne manjine Dalibor Nakić ističe da su ove dve pozicije pokazatelj stvarne posvećenosti države inkluziji Roma.

„Ako priznamo da pedagoški asistenti i zdravstvene medijatorke donose konkretne rezultate, onda je neophodno obezbediti stabilne ugovore i jasno definisan status u sistemu“, poručio je Nakić.

Pedagoška asistentkinja iz Zemuna Manuela Ristić navodi da se poverenje sa porodicama gradi na terenu i svakodnevnim radom.

„Roditelji se često prvo obraćaju nama. Bez tog poverenja nema stvarne inkluzije“, kaže Ristić.

Stručnjaci upozoravaju da su asistenti i medijatorke i dalje tretirani kao privremeno rešenje, iako se pokazalo da je njihova uloga trajna potreba obrazovnog i zdravstvenog sistema.